「アート教育」は趣味？ それとも将来に必要な能力開発？
近年、生成AIの技術発展やグローバル化の進展により、社会で求められるスキルが変化しています。定型的な業務の自動化が進む中、知識の習得に加え、自ら問いを立てる「創造性」や「感性」といった能力の重要性が高まっています。
こうした社会変化を受け、保護者の間では、学校教育だけでなく家庭や習い事を通じてこれらの能力をどのように育むかが課題となっている可能性があります。
特に「アート教育」は、創造性を養う手段として注目されていますが、実際に保護者がそれを依然として趣味の一環と捉えているのか、将来に必要な能力開発の一環として捉えているのか、その意識や実態は明らかになっていません。
そこで今回、小中学生の保護者を対象に、子どものアート教育に対する意識を明らかにする調査を実施しています。
生成AIの普及で最も不安なことは「自ら考え、判断する力が育つかどうか」
まず、「生成AIの普及など社会が急速に変化する中で、子どもの将来について最も不安に感じることは何か」を尋ねる設問への回答では、1位が「自ら考え、判断する力が育つかどうか」で35.4%、2位が「特にない」で17.0%、3位が「人間関係やコミュニケーション能力の低下」で16.4%という結果になりました。
この結果から、生成AIの普及に伴う子どもの将来について最も不安に感じていることは、「自ら考え、判断する力が育つかどうか」であることがわかりました。
