豊福晋平氏の考察
生成AIの利用について、「考える力が低下する」という懸念が生じるのは、自然なことです。実際に、すぐにそれっぽい答えにたどり着けてしまう環境では、試行錯誤の機会を減らしてしまう面もあります。
しかし一方で、AIの広がりによって、学びは単純な作業から「考えること」や「判断すること」へと重心が移りつつあります。
大切なのは、使うかどうかを一律に決めることではなく、「どの場面で使うか」「何を達成することが重要なのか」を子ども自身が考えられるようになることです。
AIは手抜きの道具ではなく、学びを支える道具にもなり得ます。こうした使い方を一緒に考えていくことが、これからの学びに求められるでしょう。
監修者紹介
豊福晋平
国際大学グローバル・コミュニケーション・センター（GLOCOM）主幹研究員・准教授
https://www.glocom.ac.jp/
専門は学校教育心理学・教育工学。一貫して教育情報化をテーマとして取り組み、近年は、北欧諸国をモデルとした学習情報環境（1:1/BYOD）の構築とデジタル・シティズンシップ教育の普及に関わる。
【調査概要】
調査対象：小中学生の子どもがいる人
調査期間：2026年3月16日〜17日
調査機関：自社調査
調査方法：インターネットによる任意回答
有効回答数：500人（女性398人／男性102人）
回答者の年代：20代 8.2％／30代 40.2％／40代 45.6％／50代以上 6.0％
（マイナビ子育て編集部）
