子どもの行動に「危うさ」を感じたときこそ、学びの機会に
――子どもが性加害の入り口に立つ行動をしていたら、親はどのように対応すればよいのでしょうか。斉藤：大切なのは、起きてしまったことを「なかったこと」にしないことです。その都度きちんと話し合い、必要であれば家族のルールも見直していく。その積み重ねが、行動がエスカレートするのを防ぎ、自分で思考する力をつけ、加害行動になる前に立ち止まる力を育てるのだと思います。
櫻井：自分の子どもが性加害の入り口に立っていたことを知れば、親はパニックになってしまうかもしれません。取り乱してしまうこと自体は自然なことです。でも、そこで子どもの尊厳を踏みにじるような言葉を使わないよう気を付けたいですね。少し落ち着いたあとに、「なぜ自分はこれほど動揺したのか」「何が心配だったのか」を、子どもと一緒に話し合えたら理想的です。
「意図せぬ妊娠」を一緒に考える
――お二人は、ご自身のお子さんに「性」についてどのように伝えてきたのでしょうか。櫻井：私が子どもたちと「性」について話すとき、一番考えてほしかったのは「望まない妊娠をしないこと」でした。今なら別のテーマを中心にすると思いますが、子どもたちが思春期のころは、意図せぬ妊娠関連のドキュメンタリー番組やニュース番組の特集などを一緒に見ながら、話をする機会を意識的につくっていました。
――一緒に考えるということですね。
櫻井：そうです。「望まない妊娠をしたら、させたら、どうなるのか」を具体的に考えてもらいたかったんです。そのために、テレビ番組等で取り上げられる実際の事例を基に話していました。とくに、自分たちと年齢の近い子どもたちの事例には関心を持って耳を傾けてくれましたね。
脅すわけではありませんが、実際どのようなことが起こり得るのかを知ったうえで、「自分ならどうするのか」「どうすれば幸せな選択ができるのか」を考えてほしいと思っていました。
