模試では合格圏、一次（学科）試験も複数校で通過。それでも最終結果は不合格――医学部受験では、こうしたケースが実際に起こります。原因は、必ずしも学力不足ではありません。志望校の選び方、科目ごとの得点設計、併願日程、二次（面接・小論文）試験への準備。この受験全体の設計を誤ると、子どもの努力は結果に結びつきません。医学部受験を「本人の頑張り」だけに任せてよいのか。親世代が知るべき戦略ミスの実態を解説します。
同じ偏差値帯の受験生でも「結果が大きく分かれる」理由
医学部入試の場合、同じ偏差値帯の受験生でも結果が大きく分かれます。なぜなら、大学ごとに配点、出題傾向、試験日程、面接・小論文の比重が異なっており、それぞれ戦い方が違うからです。
英語で差がつきやすい大学、数学で失点しやすい大学、理科の処理速度が重視される大学、人物評価が厳しい大学…。医学部受験は、努力量だけではなく、努力をどこへ向けるかで結果が決まる試験だといえます。
合格圏の子が落ちるのは「配分」を誤るから
たとえば、英語と理科に強みがある受験生がいたとします。本来なら、その強みを活かせる大学を選び、数学は大きな失点を防ぐ設計にするべきです。ところが、「苦手科目を克服しなければ」と数学に過度な時間を割き、得点源だった英語・理科の伸びまで止めてしまうことがあります。
この場合、努力が足りなかったのではありません。時間の配分を誤ったのです。医学部受験では、全科目を理想形まで仕上げる時間はありません。限られた時間の中で、どの科目で得点を作り、どこを守るかを決める必要があります。親が「苦手をなくしなさい」と一般論で励ますだけでは、子どもの努力が分散し、どの大学にもあと一歩届かない状態に陥ることがあります。