子どもの将来を考えるとき、「好きなことを見つけてほしい」と願う保護者は多いのではないでしょうか。一方で、自分に向いていることや得意なことは、教室で学ぶだけでは気付きにくいものです。実際に体験し、人と関わり、自分の言葉で考える経験が、新たな可能性につながることもあります。
この夏、小学4年生から高校3年生を対象に、「食」「建築」「起業」の3つの分野を体験できる3日間のイベントが行われました。子どもたちは、野菜の魅力を伝えるPOPづくりや建築模型の制作、将来の自分を考えるワークなどに挑戦し、それぞれ異なる仕事の面白さや学びに触れました。
3日間を通して目指したのは、知識を増やすことだけではなく、自分の得意なことや将来の可能性を見つけるきっかけをつくることです。今回は、子どもたちが食・建築・起業という3つの体験を通して、どのような気付きや成長を得たのかを紹介します。
「おいしい」の先にある気づき──食を通して伝える力を学ぶ
イベント初日は、「食農みらい塾」による食をテーマにしたプログラムが行われました。このイベントを開催した株式会社類設計室は、設計事業に加えて教育事業にも取り組んでいます。子どもたちが挑戦したのは、トマトの食べ比べと、その魅力を伝えるPOPづくりです。一見すると販売体験のようにも思えますが、このプログラムで大切にされていたのは、野菜を「売る」ことではなく、自分が感じたことを相手に伝える力を育むことでした。
まず子どもたちは2種類のトマトを実際に食べ比べ、味や香り、食感の違いを言葉にしていきました。「おいしい」という一言だけではなく、「やわらかい」「香りが良い」「みずみずしい」といった、それぞれが感じた特徴を自分の言葉で表現します。その体験をもとに、「汁が出にくいのでお弁当におすすめ」「太陽の光をたっぷり浴びて育ったトマト」など、生産者の思いや野菜の魅力が伝わるPOPを制作しました。どんな言葉なら相手に伝わるのかを考えながら、一人ひとりが工夫を凝らしていたそうです。
講師からは、「野菜の向こうには、生産者や運ぶ人など、多くの人が関わっている」という話も紹介されました。目の前の食材だけを見るのではなく、その背景にある人や物語に目を向けることも、この体験の大切な学びの一つです。また、「AIは文章を作ることはできても、自分が実際に食べて感じたことを書くことはできない」という言葉も伝えられ、体験したからこそ生まれる自分自身の言葉の価値について考える機会となりました。
参加した子どもたちからは、「トマトが苦手だったけれど食べられるようになった」「食べ物にたくさんの人が関わっていることを知った」といった声も寄せられました。味の違いを知るだけではなく、食べ物の背景や伝え方まで考えたこの体験は、普段の食事を見る目も少し変えてくれる時間になったのではないでしょうか。
アイデアを形にする面白さ──建築を通して学んだ「協力する力」
2日目は、「こども建築塾」で建築の仕事を体験するプログラムが行われました。子どもたちが取り組んだのは、チームで協力しながら一つの建築模型を完成させることです。ただ模型を作るだけではなく、「誰のために、どんな建物をつくるのか」を考えながら進める内容となっており、建築の仕事に欠かせない発想やチームワークを学ぶ機会となりました。
子どもたちは、ランダムに配られた建物の依頼主のプロフィールカードをもとに、その人がどのような建物を求めているのかを話し合いました。「このアイデアを組み合わせてみよう」「土台を作るから壁をお願い」といった声を掛け合いながら、それぞれが役割を分担し、一つの作品を完成させていきます。一人で考えるのではなく、お互いの意見を取り入れながら形にしていく過程そのものが、このプログラムの大きな特徴でした。
発表では、「仕事に夢中になりすぎる依頼主が気分転換できるよう、廊下をアスレチックにした」など、依頼主の気持ちに寄り添ったユニークなアイデアが次々と紹介されました。模型の完成度だけではなく、「相手が本当に喜ぶ建物とは何か」を考えた工夫が、それぞれの作品に表れていたそうです。
プログラムの中では、一級建築士の講師から「建築士の仕事は建物を設計することではなく、依頼主の期待や思いを形にする仕事」という考え方も紹介されました。また、建築は一人で完成させるものではなく、多くの人と協力しながら新しいものを生み出していく仕事であることも伝えられました。模型づくりを通して、子どもたちはものづくりの楽しさだけでなく、相手を思いやる視点や、仲間と力を合わせて一つの目標を目指す大切さにも触れた一日となりました。
